Almustakbal 3 May 08.mht

بالتعاون م= 93; المركز التربوي وبرعاية قباني وأ= 608;غاسابيان=

"ال= أهلية لقضايا المرأة" تعر= 90; نتائج الدور= 575;ت الجندري= 77;

ال= 05;ستقبل - السبت 3 أيار 2008 - العدد 2950 - شؤون لبنانية - صفحة 9

س.م

تحت عنوان "التدريب حو= 04; المصطلحات المتعلقة بالجندرة"&= #1548; نظمت اللجنة الأهلية لمتابعة قضايا المرأة، لقا= 569; تقويمياً للدورات الت= 583;ريبية التي نفذتها اللجنة بالتعاون مع المركز التربوي للبحوث و= 575;لانماء حول "التميي= 86; في كتب القراءة وكت= 576; التربية الو= 591;نية والتنشئة المدنية في المرحلة الابتدائية&quo= t;، برعاية وزير التربية والتعليم ال= 593;الي خالد قباني ووزير الدول= 577; لشؤون التنمية = 575;لادارية جان اوغا= 587;ابيان، في قصر ال&#= 1571;ونيسكو امس.
وتأتي هذه الدورات في اطار برنامج ا= 601;كار ـ 2 الممول من الاتحاد الأوروبي بادارة مكتب اوغ= 575;سابيان، وقد استهدفت المعلمين والمنسقين والمديرين ف= 610; المدارس الرسمية والخاصة، بهدف التعرف الى واقع الأدوار = 575;لجندرية (النوع الاجتماعي) التي تفرضه الكتب المدرسية التعليمية الأساسية في لبنان، وما لها من أهمية في التكوين الثقافي واختزان الصورة النم= 591;ية عن المرأة.
عقد اللقاء بحضور الوزي= 585; قباني وممثل= 577; الوزير ا= 608;غاسابيان يمنى الشكر غريب والوزي= 585; السابق اسعد دياب، ومدير عام التربية فادي يرق، وممثل رئيس الجامعة الل= 576;نانية، منذر الخطيب وممثل نقابة المعلمين ادغار ابو رزق ورئيسة المركز التربوي ليل= 609; مليحة فياض و&#= 1585;ئيسة اللجنة ا= 605;ان كبارة شع= 585;اني ومدراء المدارس والمنسقين والمعلمين.
النشيد الوطني، فترحيب من شعراني التي دعت &#= 1575;لى "تفعيل موقع الكتاب المدرسي في مجال تكوين المفاهيم تجاه المرأة وتبديل الصو= 585; السلبية والقضاء على التمييز وكتابة النصوص على أساس رؤية جندرية".
بعدها، عرضت نايلة المصري تقيي= 605; المتدربين والمتدربات للدورات الس= 578; التي نفذت خلال العام2007 وتوصياتهم لتحسين صورة المرأة.
وأكدت فياض ح&#= 1602; المرأة بأن تنصفها التربية لأن= 607;ا السبيل ا= 604;ى تكوين الأجيال وتحقيق التنمية المستدامة. وعددت أعمال المرك= 586; وتوجيهاته لمؤلفي سلاس= 604; الكتاب المدرسي الوطني "في سبيل تحقيق التطوير الت= 585;بوي وتحسين نوعي= 577; التعليم لنحافظ على ريادتنا الفكرية والاجتماعي= 77; والثقافية".
وألقت غريب كلمة أوغ= 575;سابيان، فأوضحت الدو= 585; الأساسي للقطاع التربوي في ت&#= 1594;ذية الأفكار النيرة. وأثن&#= 1578; على جهود اللجنة في تصويب صورة المرأة في الكتاب المدرسي وعا= 604;م التدريس، آملة الوصول الى صورة داعمة لحق المرأة كانسان كامل وكمواطن بكل معنى الكلمة. قباني
واعتبر قبان= 610; ان اص&#= 1604; كل الحقوق هو مبدأ المساواة والحرية والعدالة، وهي اساس بناء المجتم= 593; ونجاحه وتطوره، لافتاً ا= 604;ى "ان الدستور هو مصدر الحقوق= 548; الا ا&#= 1606; دستورنا اللبناني غائب كلياً ع&#= 1606; الساحة اللب= 606;انية في هذه المرحلة"، داعيا ال= 609; الاحتكام للدستور لحل أزمتنا ومشاكلنا وم= 570;سينا".
وقال: "ان كل هذه الحقو&#= 1602; مكرسة في دستورنا، كم= 575; ان باب المساواة والقضاء على التمييز وبا= 576; كل الحقوق هو العلم والمعرفة وليس باب الرئيس ا= 608; الوزير ا= 608; صاحب السلطة= 548; اذ ان&#= 1607;ا ابواب للاستجداء ولتحقير النفس ال= 575;نسانية".
وأكد ان "العلم يحررنا من الاستزلام والوقوف على الأبواب"، داعيا ال= 609; "الانخراط بمجتمع المعرفة كي ل&#= 1575; يسبقنا العص= 585;".
وختم بالقول: "مسيرتنا التربوية والسياسية و= 575;لاجتماعية، مسيرة بناء لبنان وا= 606;مائه لا تكتمل &#= 1575;لا بدور اسا= 587;ي للمرأة".
وفي الختام، وزعت افا= 583;ات على المتدرب= 610;ن والمتدربات.

المستقبل<= span lang=3DAR-LB style=3D'font-size:16.0pt;font-family:"Simplified Arabic";mso= -ascii-font-family: Verdana;mso-hansi-font-family:Verdana;mso-bidi-language:AR-LB;layout-grid-= mode: both'>: جميع الحقو&#= 1602; محفوظة<= /p>